Monitor tal-Edukazzjoni u t-Taħriġ 2022

• December 9, 2022
• neelam

Ir-rapport komparattiv tal-Monitur tal-Edukazzjoni u t-Taħriġ jinkludi analiżi wiesgħa u trans-UE tas-sistemi tal-edukazzjoni u t-taħriġ. Ir-rapport isegwi l-progress lejn il-kisba tal-miri fil-livell tal-UE maqbula bħala parti mill-qafas strateġiku għall-kooperazzjoni Ewropea fil-qasam. B’mod partikolari, ġew stabbiliti seba’ miri fil-livell tal-UE u dan ir-rapport jikkumplimentahom b’bosta indikaturi ta’ appoġġ biex jitfgħu dawl fuq il-kuntest u l-lievi ta’ politika possibbli.

Abbażi tal-aħħar data disponibbli, ir-rapport jippreżenta x-xejriet ewlenin fl-edukazzjoni fil-livell Ewropew u, fost riżultati oħrajn, jinforma li:

Hemm bżonn ta’ rispons aħjar għal tnaqqis fil-futur fit-tluq bikri mill-iskola

• B’9.7% fl-2021, is-sehem ta’ dawk li jitilqu kmieni mill-edukazzjoni u t-taħriġ qed ikompli jonqos u għadu fit-triq it-tajba biex jilħaq il-mira tal-2030 ta’ inqas minn 9%. Madwar 3.1 miljun żagħżugħ issa huma diżingaġġati mill-edukazzjoni u t-taħriġ filwaqt li l-iktar kisbu kwalifiki sekondarji baxxi, bi 42.3% biss minnhom huma impjegati.

Pajsaġġ divers u li qed jevolvi jikkaratterizza l-edukazzjoni u t-taħriġ vokazzjonali

• Kważi nofs (48.7%) tal-istudenti kollha rreġistrati fl-edukazzjoni sekondarja għolja qegħdin f’edukazzjoni u taħriġ vokazzjonali (VET). Il-Monitor tal-Edukazzjoni u t-Taħriġ tal-2022 jaqbad il-progress lejn tliet objettivi ewlenin għas-settur tal-ETV, li jkopru t-tagħlim ibbażat fuq ix-xogħol, il-mobilità u l-impjegabbiltà tal-gradwati.

Espansjoni tal-edukazzjoni ogħla taħbi disparitajiet persistenti

• Fl-2021, 41.2% taż-żgħażagħ ta’ bejn il-25 u l-34 sena kellhom kwalifika ta’ livell terzjarju, u żamm lill-UE fit-triq it-tajba biex tilħaq il-mira tagħha għall-2030 ta’ mill-inqas 45%. Madankollu, għexieren ta’ snin ta’ espansjoni edukattiva ikkoinċidew ma’ differenza bejn is-sessi li dejjem tikber, u laħqet il-11.1 punti perċentwali favur in-nisa.

Era ta’ tranżizzjonijiet titlob żvilupp ta’ ħiliet tul il-ħajja

• Fl-2021, 10.8% tal-adulti ta’ bejn il-25 u l-64 sena pparteċipaw f’attivitajiet ta’ tagħlim formali jew mhux formali matul l-4 ġimgħat preċedenti, li wrew irkupru minn tnaqqis ikkawżat mill-pandemija fis-sena ta’ qabel.

Fokus fuq il-kompetenzi diġitali u ta’ sostenibbiltà jikkonċerna lil studenti ta’ kull età

• Il-promozzjoni ta’ kompetenzi diġitali u ta’ sostenibbiltà tista’ tibbenefika milli jiġu integrati fl-edukazzjoni obbligatorja bħala suġġetti transkurrikulari. Se tibbenefika wkoll mit-tisħiħ tal-kunfidenza u l-ħiliet tal-għalliema.